Elektronické vzdelávanie v ozbrojených silách Slovenskej republiky - možné riešenie

Zdeněk MIKULEC

(redakcí zkráceno a upraveno se souhlasem autora)

Kľúčové slová

kurz; lekcia; personál; program; systém; výcvik; vzdelávanie

Úvod

,,Cielenou alokáciou a efektívnym využívaním disponibilných zdrojov udržať, respektíve dosiahnuť minimálnu akceptovateľnú úroveň kritických spôsobilostí vyčlenených a  pripravovaných príspevkov ozbrojených silách Slovenskej republiky v zmysle medzinárodných záväzkov ..." [1] to je jeden z cieľov plnenia rozhodujúcich úloh vo výcvikovom roku 2012.

Ako však splniť tieto náročné úlohy v čase keď "vlády obranné výdavky neustále znižujú. [2]

Spolu s rastom náročnosti na plnenie úloh ozbrojených síl v stále zložitejšom a meniacom sa operačnom prostredí sa úmerne zvyšujú aj požiadavky veliteľov a štábov na rozsah a kvalitu výcviku, vzdelávania a pripravenosti vojenského personálu a jednotiek. Plnenie úloh v neznámom prostredí si vyžaduje rýchlu orientáciu, samostatné rozhodovanie a často aj riešenie problémov a situácií nevojenského charakteru. Vojak sa tak stáva pozorovateľom, mentorom, vyjednávačom alebo záchrancom. Popri zvládaní ,,základných bojových zručností" sa vyžaduje aby mal aj základné politické, náboženské, kultúrne a iné poznatky o priestore nasadenia.

V čase neustále sa meniacich organizačných štruktúr, kedy je trendom skôr znižovať počty personálu než ich zvyšovať sa preto vynárajú otázky ,,kto, kedy, kde, ako" a predovšetkým ,,za čo" pripraví pre ozbrojené sily požadovaný personál? V ozbrojených silách Slovenskej republiky (OS SR) sú tieto podmienky veľmi obmedzené a zdroje značne limitované.

Jednou z možností, ktorá znižuje nároky na množstvo školiaceho personálu, šetrí čas, finančné prostriedky, výzbroj, techniku, materiál a v konečnom dôsledku aj životné prostredie je vykonávanie výcviku a vzdelávania formou (systémom) e-learning-u (elektronického vzdelávania) a Advanced Distributed Learning-u (ďalej len ,,ADL" - opísané neskôr).

Autor sa pri svojom pôsobení v rôznych pracovných skupinách NATO (NTG JSSG v rokoch 2001 - 2004, NTG WG IT&ED v rokoch 2005 - 2009) presvedčil o efektívnosti a účinnosti e-learningu a ADL v podmienkach ozbrojených síl.

1 E-learning


Obrázok č. 1 e-learning a jeho súčasti (Pramen: [4])

Pod pojmom e-learning chápeme ,,všetky formy elektronicky podporovaného vzdelávania alebo výučby" (pozri Wikipedia, E-Learning), čo v sebe zahŕňa lekcie, prednášky, testy, informácie, fotografie, schémy, prezentácie, animácie, videosekvencie a pod. - čiže všetko to, čo výcvikové a vzdelávacie aktivity podporuje. V kontexte NATO výcviku a vzdelávania potom ,,e-learningové technológie" v sebe zahŕňajú Advanced Distributed Learning (ADL), Computer Based Training (CBT), immersive learning (voľne preložené ,,hĺbkové/doplnkové, detailnejšie štúdium"), mobile learning (m-learning - štúdiom prostredníctvom mobilných telefónov, i-padov a pod.) a collaborative training (spoločný/súčinnostný výcvik) a pod. - obrázok 1.

E-learning je vzdelávanie a výcvik, ktoré je ,,šírené" elektronicky prostredníctvom počítačov alebo obdobnými elektronickými prostriedkami. V porovnaní s tradičnými typmi lekcií poskytuje e-learning väčšie možnosti prístupu k informáciám, umožňuje študentom vzdelávanie komfortnejším spôsobom, v ,,tempe", ktoré im vyhovuje a to všetko nezávisle na mieste (lokalite), kedykoľvek a kdekoľvek (prakticky všade tam, kde je prístup k internetu). Tým, že dovoľuje ,,sťahovanie" študijných materiálov, ich prenos za použitia rôznych prenosových médií (CD, DVD, USB, externé disky a pod.) a priame spojenie s príslušnou internetovou sieťou (,,spolužiakmi", učiteľom a pod.) stáva sa e-learning synchronizovaným alebo asynchronizovaným ,,diaľkovým" štúdiom. Elektronické vzdelávanie môže byť využité ako kompletný samostatný kurz alebo ako časť zmiešaného (klasického a elektronického)  vzdelávacieho programu.

Obecná výhodnosť e-learning-u oproti klasickému štúdiu spočíva predovšetkým v týchto oblastiach:

  1. šetrí  čas;
  2. šetrí finančné prostriedky;
  3. je efektívne a účinné;
  4. chráni životné prostredie;
  5. dostupné kdekoľvek a kedykoľvek.

2 Advanced Distributed Learning

Pojem ADL, ako jedna z foriem e-learning-u, je zaužívaný predovšetkým v podmienkach NATO. Vzdelávanie a výcvik, výučbové programy a kurzy sú ,,šírené" prostredníctvom internetových (intranetových) sietí s využitím štandardného webového prehliadača. Preto sa namiesto ADL často používa aj termín ,,web-based training"

Advanced Distributed Learning je možné voľne preložiť ako rozšírené (progresívne, moderné) distribučné (dištančné, decentralizované) vzdelávanie. V praxi predstavuje funkčné spojenie možností moderných informačných technológií (počítačových technológií a internetových sietí) s požiadavkami na výcvik a vzdelávanie. Zjednodušene sa dá aj povedať, že ADL = elektronické on-line kurzy.


Obrázok č. 2 Svetová sieť ADL laboratórií (Pramen: [5])

Iniciatíva ADL a jeho zaradenie do systému výcviku a vzdelávania v ozbrojených silách (najskôr v USA a následne v rámci NATO) vznikla v roku 1977 v USA pod záštitou U.S. Department of Defence s hlavným cieľom dosiahnuť interoperabilitu v oblasti počítačových a internetových výučbových programov prostredníctvom spoločnej (jednotnej) technickej sústavy (siete, systému), ktorá (-ý) bude obsahovať najvhodnejšie formy širokej škály výcvikových a vzdelávacích predmetov dostupných pre široké spektrum budúcich užívateľov. Na projekte sa podieľajú ako vojenské zložky a subjekty, tak aj civilné vládne a mimovládne inštitúcie a organizácie. Celú túto agendu v súčasnosti koordinuje Department of Defense (DoD) USA, Office of the Under Secretary of Defense for Personnel and Readiness (OUSD P&R). V Spojených štátoch sú do projektu zapojené dve ADL laboratóriá a to ADL Co-laboratory HUB v Alexandrii, štát Virgínia a Joint Advanced Distributed Learning Co-lab v Orlando (ďalej len ,,JADL"), štát Florida. Od roku 1977 sa do systému ADL zapojili aj ostatné koaličné ozbrojené sily v rámci NATO a krajín PfP. Na základe prijatého memoranda o porozumení sú do pracovnej siete ADL zapojené laboratória (ADL Co-lab) po celom svete (obrázok 2). Cieľom tejto spolupráce je vytvárať, rozširovať a zdieľať spoločné výučbové programy, príručky, získané poznatky a skúsenosti (Lessons Learned - LL) a poskytovať vzájomné konzultácie v oblasti ADL, ako aj koordinovať dané úsilie pri spoločnom využívaní dostupných zdrojov. V novembri 2010 sa do medzinárodného ADL partnerstva zapojilo aj NATO Najvyššie spojenecké veliteľstvo pre transformáciu (SACT) a ADL sa tak stalo spoločným projektom armády, vlády, priemyslu a akademického fóra, ktorý v sebe zahŕňa najnovšie technológie, poznatky vedy a výskumu a moderné prístupy a metódy výcviku a vzdelávania.

Systém vzdelávania a výcviku prostredníctvom ADL musí spĺňať predovšetkým tieto funkčné požiadavky:

Okrem toho musí byť ADL prispôsobené súčasným potrebám a požiadavkám a musí poskytovať vzdelávanie a výcvik najvyššej kvality, ktoré implementujú najnovšie informácie, poznatky a skúsenosti.

Systém ADL tak umožňuje rýchle vytváranie výcvikových a vzdelávacích programov na základe požiadaviek (zadania) ,,objednávateľa" (ozbrojených síl, organizácie, inštitúcie, zložky a pod.), ktoré sú prispôsobené (zrozumiteľné) budúcim užívateľom (vojakom, študentom, personálu a pod.). ADL je tak súčasťou rôznych programov výcviku, kurzov alebo vzdelávania. Formou ADL je často vykonávaný aj celý vzdelávací alebo výcvikový program (kurz). ADL taktiež umožňuje okamžité poskytnutie aktuálnych informácií alebo vykonanie školenia (preškolenia) personálu bez nutnosti jeho sústredenia v danom výcvikovom alebo vzdelávacom subjekte, čo samozrejme výrazne šetrí finančné prostriedky.

V praxi sa daný systém využíva napríklad pri potrebe rýchleho vyškolenia vojenského personálu v operácii ISAF v problematike ako COIN, I-EOD, Cultural Awareness a pod. Systém taktiež umožňuje okamžité zdieľanie získaných poznatkov a ponaučení zo skúseností z operácií.

3. Sharable Content Object Reference Model

Myšlienka ADL však nie je ,,objavom" Spojených štátov. Počiatky projektu sú úzko spojené so zavádzaním výpočtovej techniky a jej aplikáciou do procesov výcviku a vzdelávania (napríklad Computer Based Training - CBT, Internet Based Training - IBT, konštruktívna simulácia a pod.) a s rozvojom internetu a internetových sietí. Na distribúciu takéhoto typu vzdelávania sa používajú rôzne výučbové programy a systémy - tzv. Learning Management System (ďalej len ,,LMS"). Revolučnosť ADL v rámci NATO, v zmysle iniciatívy vlády USA, oproti iným aplikáciám je v tom, že usiluje predovšetkým o interoperabilitu v danej oblasti.

Na to aby sa stal celý systém ADL interoperabilný, čiže bol použiteľný v rôznych lokalitách (organizáciách, inštitúciách a pod.), musí implementovať také hardvérové a softvérové prostredie, ktoré bude budúcimi užívateľmi akceptovateľné a hlavne použiteľné. Za týmto účelom bol vyvinutý spoločný výučbový systém pod názvom (Sharable Content Object Reference Model - LMS SCORM). Práca na tomto modeli bola začatá v roku 2004. V súčasnosti existuje už jeho štvrtá novelizovaná edícia (verzia), ktorá zodpovedá najnovším technickým poznatkom v danej oblasti. Na jeho vývoji a modernizácii sa priebežne podieľajú všetky zložky participujúce na projekte ADL. SCORM je súborom relevantných technických štandardov, noriem a pravidiel a je vytvorený na to aby zabezpečoval už uvádzané funkčné požiadavky na systém ADL.

4. Advanced Distributed Learning v zahraničí

Vo väčšine štátov aliancie, ale aj krajinách PfP sú výskum, vývoj a realizácia ADL priamo spojené so vzdelávacími inštitúciami ako sú vojenské akadémie a univerzity alebo vedeckými a technologickými pracoviskami.

Najväčšími kapacitami a spôsobilosťami v oblasti ADL disponujú Spojené štáty, ale taktiež Nórsko a Švajčiarsko (PfP). Autor uvádza len niektoré najvýznamnejšie zahraničné inštitúcie v oblasti ADL:

5. Advanced Distributed Learning na Slovensku

Všetky vysoké školy v Slovenskej republike sú v súčasnosti pripojené do internetovej siete a využívajú možnosti E-learning-u v rámci projektu Infovek (on-line kurzy, dištančné vzdelávanie, podpora výučby). Používajú rôzne dostupné (vlastné) LMS systémy ako napríklad uLern, iSkola a pod. Najrozšírenejším a najkompatibilnejším je pravdepodobne modulové objektovo orientované dynamické výučbové prostredie (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment - LMS MOODLE). Uvádzané systémy umožňujú jednoduchú výrobu a prezentovanie multimediálnych výučbových programov alebo on-line kurzov.

5.1 Súčasné možnosti ADL v ozbrojených silách Slovenské republiky

V ozbrojených silách Slovenskej republiky (SR) neexistuje v súčasnosti žiadny vlastný systém ADL ani vlastný LMS. V Akadémii ozbrojených síl generála Milana Rastislava Štefánika v Liptovskom Mikuláši je do programov vzdelávania, rovnako ako v civilnom školstve, začlenený a využívaný uvádzaný LMS MOODLE - ,, ... softvérový balíček pre vytváranie kurzov založených na Internete a web stránkach. Je to projekt, ktorý neustále napreduje určený pre podporu sociálneho konštruktivistického rámca vyučovania. Moodle je poskytovaný bezplatne ako Open Source softvér (pod GNU Public License)." [3]

Jednotlivé zložky a subjekty ozbrojených síl úspešne využívajú rôzne formy E-learning-u ako sú CBT, konštruktívna simulácia a pod. Nedá sa však ešte hovoriť o systéme ADL ako ho poznáme v zahraničných ozbrojených silách.

Pri výcviku a vzdelávaní personálu pre operácie medzinárodného krízového manažmentu (MKM), pri príprave kľúčového personálu pre operáciu ISAF a personálu pre OMLT a LOT sa v obmedzenej miere využívajú on-line kurzy z databázy NATO ako sú už zmieňované Joint Advanced Distributed Learning (JADL) a Partnership for Peace Consortium (PfPC). Veľkým problémom zostáva zastarané hardvérové a softvérové vybavenie, nízka úroveň internetového pripojenia, ako aj pripravenosť a schopnosti administrátorov.

Okrem už spomínaných možností E-learning-u, CBT, ako aj ďalších výučbových metód s využitím informačných technológií nedisponujú ozbrojené sily vlastným, resp. interoperabilným LMS. Je tu však možnosť využitia ADL kurzov z databázy NATO a PfPC.


Obrázok č. 3 Ukážka ADL kurzu na stránke JADL - Introduction to ISAF (Pramen: [6])

V ozbrojených silách SR môžu byť v súčasnosti využité predovšetkým tieto ADL kurzy:

a pod.

ADL kurz ,,Introduction to ISAF" poskytuje ,,študentom" všeobecné informácie o operácii ISAF, štruktúre velenia a riadenia, právnych základoch a pravidlách nasadenia v operácii, o Afganistanu a pod. stáva sa tak pomyselnou ,,turistickou príručkou" pre tých, ktorí budú nasadení do danej operačnej oblasti - obrázok 3.

Obrovskou výhodou týchto ADL kurzov je, že nie je nutné ich absolvovať v jednom časovom úseku naraz, ale je možné si danú dobu rozplánovať (rozložiť) podľa možností (schopností) užívateľa (študenta).  Ukončené etapy (lekcie) kurzu zostávajú zachované (uložené). LMS systém priebežne ukazuje, ktoré lekcie už boli ukončené a ktoré je nutné ešte absolvovať. Pri ďalšom prístupe do ,,virtuálnej triedy" začína ,,študent" od tej časti kde kurz prerušil. Lekcie je možné opakovať tak často, ako to ,,študentovi" vyhovuje až do ich úplného zvládnutia. V závere určitého výučbového bloku sú kontrolné otázky (test), ktoré je nutné zodpovedať. Povolená je maximálne jedna oprava u každého testu, inak je nutné zopakovať danú lekciu. Pomocníkom je aj slovník používaných výrazov a skratiek, do ktorého je možné kedykoľvek nahliadnuť.

Pre udelenie elektronického certifikátu o absolvovaní kurzu je však nutné úspešne absolvovať všetky moduly a splniť požadovaný počet stanovených kreditov v každej lekcii. Minimum úspešnosti testu je 80% správnych odpovedí.

Tieto kurzy (lekcie) by sa mohli stať súčasťou prípravy vojakov a ostatného personálu pre operácie MKM, pre pozície v štruktúrach NATO, kariérneho rastu alebo zdokonaľovacej prípravy. Na jednotlivých stupňoch velenia a riadenia, u útvarov a jednotiek je však nutné prijať (splniť) určité organizačné opatrenia:

ADL kurzy na stránke JADL slúžia nie len pre ,,študentov", ale môžu byť vhodným zdrojom informácií a materiálov pre riadiacich, ktorí daný druh výcviku a vzdelávania vykonávajú. Napríklad pre inštruktorov výcviku vo VJVM, ktorí pripravujú kľúčový personál pre výcvik personálu a jednotiek pre operácie MKM, pre prípravu príslušníkov OMLT a pod.

5.2 Budúce Advanced Distributed Learning spôsobilosti v ozbrojených silách Slovenskej republiky

Na vytváranie vlastných ADL kurzov v súčasnosti nie sú v ozbrojených silách vytvorené personálne a technické kapacity a podmienky. V danej oblasti zaostáva SR i za takými štátmi ako je Rumunsko, Poľsko, Bulharsko, Slovinsko a pod.

Možnosti využitia systému ADL pri výcviku, vzdelávaní a príprave vojenského personálu sú aj v našich ozbrojených silách veľmi široké.

Autor vidí využitie ADL v podmienkach OS SR v dvoch fázach (etapách), ktoré sú však podmienené určitým počiatočným finančným a materiálovým zabezpečením:

Záver

V súčasnosti je pripravený ADL STANAG Proposal, ktorý spracovala NTG IT&ED TG a ku ktorému budú musieť aj OS SR zaujať adekvátne stanovisko. Snahou je zaistiť interoperabilitu a harmonizáciu pri využívaní ADL kurzov v rámci NATO a PfP krajín tzn. používanie kompatibilných LMS, zjednotenie zásad, metód, postupov a obsahu výcvikových a vzdelávacích modulov, odstránenie duplicity úsilia v danej oblasti a v neposlednom rade zaistenie dostupnosti ADL kurzov pre čo najširší okruh užívateľov.

Pri zavádzaní ADL systému do ozbrojených síl nám jednotlivé inštitúcie NATO ponúkajú svoju odbornú pomoc, ktorú by sme mali využiť. Na rokovaniach pracovnej skupiny NTG WG IT&ED (v súčasnosti NTG IT&ED TG) bola vo všeobecnosti ponúkaná pomoc zo strany JADL, ktorý disponuje príslušnými odbornými ,,mobilnými" tímami.

Autor vidí vo využívaní ADL kurzov široké možnosti. Jedná sa o efektívny a účinný vzdelávací prostriedok, ktorý je ekonomicky nenáročný a v konečnom dôsledku šetrí finančné prostriedky, čas, techniku a materiál, ako aj životné prostredie.

Literatúra

[1]   Smernice o príprave ozbrojených síl Slovenskej republiky vo výcvikovom roku 2012. Textová časť, str. 6, Cieľ č. 2. Ev. č. OdVR-41/2011-OPRAH, 1. decembra 2011.

[2]   Vystúpenie prezidenta Slovenskej republiky Ivana Gašparoviča na veliteľskom zhromaždení príslušníkov Generálneho štábu ozbrojených síl Slovenskej republiky počiatkom roku 2012. OS SR [online]. 2012 [cit. 2012-03-06]. Dostupné z URL http://www.mil.sk/22281/nacelnik-generalneho-stabu-vyhodnotil-minuly-rok-v-ozbrojenych-silach.php?pg=1

[3]   Čo je modle? Modle [online]. 2012 [cit. 2012-03-06]. Dostupné z URL http://www.moodle.sk/mod/resource/view.php?id=2.

[4]   Education and Training Technologies. NATO OTAN [online]. 2012 [cit. 2012-03-06]. Dostupné z URL <http://www.act.nato.int/index.php/elearning>

[5]   ADL Worldwide. NATO e-Learning Programme Learning Management [online]. 2012 [cit. 2012-03-06]. Dostupné z URL <http://www.adlnet.gov/overview>

[6]   Courses - ISAF Overview. NATO e-Learning Programme Learning Management [online]. 2012 [cit. 2012-03-06]. Dostupné z URL <https://jadl.act.nato.int/NATO/ilias.php?baseClass=ilSAHSPresentationGUI&ref_id=1992>

[7]   JKDDC-KMGUIDELINES-APPX-1.0, JKDDC Knowledge Management Content Design and Development Guideline - Appendices. February 16, 2007.

[8]   SCORM(R) 2004 3rd Edition Overview Version 1.0 DRAFT (C) 2006 Advanced Distributed Learning. June 2006.

[9]   ADL Guidelines for Creating Reusable Content with SCORM 2004. July 2008.

[10] Sharable Content Object Reference Model (SCORM(R)) 2004. July 22, 2004.

[11] ACT Directive No: 75-11. Join Advanced Distributed Learning Directive. June 2006.

[12] J. D. FLETCHER. The Advanced Distributed Learning (ADL) Vision and Getting from Here to There. July 2005.

[13] Technical Evolution of SCORM Learning Systems Architecture Lab Carnegie Mellon University. Pittsburgh. PA 15213 USA.


Close